Stručna konferencija - Školska infrastruktura i arhitektonski konkursi u Austriji

Da li je trenutak napraviti iskorak u oblasti školske infrastrukture i odakle krenuti? Da li bi odgovor na ovo pitanje trebala dati pedagogija ili arhitektura? Bez obzira na profesionalni pristup i dosadašnje iskustvo svih pojedinaca u Crnoj Gori, jasno je da je bavljenje ovom temom u začetku, a da sprega i saradnja između ove dvije oblasti nije bila u fokusu razvojne politike. Kuda vodi strateški pristup i u kom pravcu se usmjerava društvo koje stavlja akcenat na ovo pitanje, može se jasno vidjeti na primjeru Austrije. 

U želji da se skrene pažnja na ovu izuzetnu razvojnu strategiju, a da se time da doprinos razvoju crnogorskog društava, arhitekte Radovan Radoman i Eldin Kabaklija, iz arhitektonskog studija Schluder Architekten iz Beča, su u organizaciji austrijske ambasade u Crnoj Gori, pokrenuli pripremu stručne konferencije pod nazivom “Školska infrastruktura i arhitektonski konkursi u Austriji”. Kako bi se njihovo iskustvo moglo staviti u crnogorski kontekst, ostvarena je saradnja sa pedagoškinjama Milicom Jaramaz i Jovanom Marojević, koje će svojim naučnim pristupom i iskustvom rada na Univerzitetu Grne Gore dati značajan doprinos razumijevanju novih pedagoških sistema i ukazati na moguću implementaciju savremenih evropskih tokova. Sa druge strane će se kroz saradnju sa Markom Radonjićem, predstavnikom Komore arhitekata Crne Gore, obraditi proces arhitektonskog konkursa i ukazati na konsatantan progres u arhitekturi i pedagogiji, do koga se ovim putem došlo u Austriji.

Privilegija arhitekata i pedagoga koji imaju priliku da stvaraju i rade u Austriji, je upravo u tome što se nalaze u poodmakloj fazi implementacije procesa “školske ofanzive”. Ovaj proces je krenuo početkom 2000-ih kada je austrijsko rukovodstvo, svjesno manjka prirodnih resursa, riješilo da napravi iskorak u pravcu formiranja akademskog društva, čiji će glavni resurs biti upravo građanin ove države. Od tog momenta se krenulo sa radom na strategiji razvoja obrazovne infrastrukture, obilaskom i analizom savremenih primjera, te formiranjem progresivnog sistema, u kome su jasno sagledane mogućnosti i ciljevi razvoja austrijskog društva. Rast gradova, migracije, globalizacija i razvoj savremenih tehnologija neki su od faktora koji su nakon studiozne obrade uticali na formiranje školskih tipologija, trenutno aktuelnih u Evropskoj Uniji. Tako su nastali sistemi “klastera” (Austrija) ili “kućica” (Njemačka), koji predstavljaju osnovnu gradivnu jedinicu novih škola ili školskih kampusa. Njihova struktura omogućava sprovođnje posebnog tipa ritmične nastave i poludnevnog ili cjelodnevnog boravka. Time obrazovne ustanove, osim što postaju mjesto identifikacije i drugi dom učenika, preuzimaju ulogu repera i kulturnih centara gradskih četvrti u kojima se nalaze.

Organizatori konferencije “Školska infrastruktura i arhitektonski konkursi u Austriji”, koja će se održati 8. Juna u multmedijalnoj sali sportsko-kulturnog centra Univerziteta Crne Gore u Podgorici, su učešćem na više od trideset arhitektonskih konkursa, uspjeli da sakupe značajno znanje i iskustvo. U proteklih pet godina bili su višestruko nagrađivani za svoja rješenja, a pobjede na arhitektonskim takmičenjima su im donijele mogućnost razrade projekata i konačnu izgradnju objekata. Ovom prilikom će biti predstavljeno nekoliko projekata, među kojima je i obrazovni kampus Innenfavoriten, namijenjen za uzrast od 0 do 16 godina. Osim sedam klastera namijenjenih različitim uzrastima, ovaj školski objekat sadži i jaslice, dodatan klaster za učenike koji se spremaju za tržište rada, dvije sale za fižičko vaspitanje, salu za gimnastiku, muzičku školu, dvije kuhinje i trpezarije, zonu za terapiju djece sa hendikepom, kao i veliki broj unutrašnjih i vanjskih multifunkcionalnih površina, namijenjenih za slobodniju nastavu, odmor, socijalizaciju itd. Kroz ovaj i druge primjere će se pojasniti pedagoški sistem, podržan navedenom prostornom konfiguracijom, kao i motivacija i faze kroz koje prolazi arhitekta od čitanja arhitektonskog raspisa, osvojenog takmičenja, pa do izvedenog objekta.

Kako bi se istinski doprinijelo razvoju školstva u Crnoj Gori, ovaj događaj će biti otvorenog tipa, a na njemu su dobrodošli arhitekte, pedagozi, profesori, nastavnici, studenti, roditelji, kao i svi oni koji su u prilici da utiču na donošenje odluka u Crnoj Gori i time doprinesu da se ovako značajni potezi prave strateški, koristeći uspješne primjere i iskustvo. Dobro došli!

Više o konferenciji možete saznati na letak.me